應華碩 潘郁欣

論文進度:

對於論文的可行性有些擔心，因為要訪談日本僑校的教職員或是家長，初步發現都不是很容易，所以正在思考也許可以用文獻研究或是其他不需要訪談，或是訪談比例較小的方式來做。

6/18再聽學姐論文發表，記錄並整理各評審老師的意見     應華碩  黃幼娟 

ㄧ、論文架構部分

ü   論文架構需緊扣題目，找出一個主軸，順序與區隔。

ü   要注意自己論文的論述是否有矛盾。

ü   論點需有足夠資料支持論述。

ü   論文主題決定時，就需謹慎考察，掌握資料的正確性，不可照單全收。

ü   資料不可前後矛盾，不合宜的資料要捨得丟。

ü   與主題無關的論述或資料，一定要刪掉。

ü   資料或論點有矛盾時，可以時代、政權解釋之，做為交待。

ü   需考慮論文給讀者的觀感，立場與視野是否偏頗？需儘量保持中立。

二、研究方法

ü   歷史研究法最重要的是陳述時間點，釐清各階段的事實。

ü   歷史文獻研究法，時間軸線明確清析很重要。

ü   資訊不明或資料不一致的問題，可列入”研究限制”中討論。

三、文字與註解

ü   不是自己的意見或一手資料，務必加註解。

ü   不可引用翻譯的文獻資料，需自己翻譯標註。要能辨別經過整理，有特定立場的資料。

ü   引用表格，務必加註標題與出處，並說明用意與功能。

ü   引用文獻內容，需以時間或主題加以整理、組織，提出對照主軸。

ü   所有的數字及名詞定義，要統一並註明出處。

ü   資料註解格式需統一，並清楚標明時間、人數、地點等內容的正確性，不要自相矛盾混淆。

ü   附錄、圖表、表次均需加進目錄中。

ü   參考文獻排序需注意順序與規則。

海華碩   羅文嘉

撰寫研究計畫暨篇章閱讀心得

以歷史研究法為例

歷史研究法的科學性，1.觀察法:史料大多是間接觀察而得來，像是口述歷史和見證歷史。2.歸納法:重考證與”反證”的提出。3.比較法:史料之間的比較。4.綜合法:重視前人的研究成果來佐證。5.分析法:分析與綜合一種動態辯證的關係。

歷史研究法步驟:1.問題擬定: 4H- where(地點)、who(對象)、when(何時)、what(發生什麼)；2.資料蒐集: (1)資料分為，往事親身經驗者的言論、過去的文物和遺跡等。(2)紀錄事件的文件。(3)資料鑑定需嚴謹考證。(4)資料報告撰寫，分為文獻探討、研究方法、發現、解釋以及最後的研究成果和結論。限制:1.不常使用直接觀察法，因為過去事件無法重複發生。2.研究對象是人類的活動事件，範圍廣泛界定問題不易。3.此事古難全，史料蒐證難周全完整。4.搜尋資料需靠想像、與研究者本身學識有關非全靠方法獲取。5.重視他人研究成果，拾人牙慧。歷史正是人類成就有意義的記載，協助了人類了解過去，並在某一程度上可以預測未來。若沒有歷史事實的驗證，社會研究所建立的理論，無法解釋不同時間及空間的人類行為，因此有其重要性。

所謂文獻是指具歷史價值的典籍資料，包含文字、圖形、錄音、錄影等等各種方式留下的資料，使後人得以研究及運用。透過蒐集、整理、辨別、研究後的文獻所形成的事實謂之文獻法，其主要法則有歷史研究法、文獻分析法、比較研究法及統計研究法。

 文獻法的特點具有歷史性、靈活性、繼承性和創造性，人們想要研究已逝去的史事皆須借助於文獻，而文獻法是既古老又科學的一種研究方法，其作用是讓研究者以數據、理論、方法、進行科學性的假設所得到的結論。《社會科學方法新論》書中提到文獻的種類有：（一）會議記錄（二）新聞媒體刊載的內容（三）演說（四）日記（五）口述歷史（六）官方聲明（七）公文、書信（八）小說、詩歌、電影（九）螢幕、圖片、照片、錄影帶（十）學術文獻等。三大功能包括：（一）透過文獻了解當時人的想法和動機。（二）了解事情發生的經過。（三）了解當時涉入事件過程的人物及其背景立場。

應華所 海華組 于希蓉

國立臺灣圖書館 (國立中央圖書館台灣分館)

http://www.ntl.edu.tw

日治時期資料為主

數位化資料種類:

1. 圖書類 。「日治時期圖書全文影像系統」。 http://stfb.ntl.edu.tw

2. 期刊類。日治時期雜誌，索書號 0705。

3. 輿圖類。「日治時期期刊全文影像系統」。http://stfj.ntl.edu.tw

參觀了修訂書籍區，修書本時用的紙的原料為 "構木、楮樹"

收藏書時要注意陽光、濕度、溫度，最佳溫度為65度~25度之間

使用中醫材料"黃柏、花椒粒、丁香粒" 可除書蟲

 60285007I 應華系 海華組 碩一 劉漢文

研究方法學期末心得:

上了一個學期的研究方法,感覺是「身雖近,心卻遠矣」.雖然老師在課堂上

介紹了很多研究方法,有基礎的有傳統的也有新穎的,但是大家似乎都只能

從字句上去找資料說明,無法真切地了解該種研究方法實際操作的過程與所

可能會遇到的困難.記得老師去年上課時說過,所有的研究過程都必須實際

去操作,只要操作過再反覆加以練習,這就會成為你專精並習慣運用的研究

方式.回歸到原點,在這學期上課的過程中,感覺大家做研究的基本功都不夠

,光是收集資料文獻及研讀分析這些文獻,大家就似乎做得十分困難.可見在

進一步能運用這許多研究方法之前,最基本的文獻收集及資料分析才是大家

要努力練習的.此外,對於個人資料庫的建立,我覺得也是很重要的一件事,因

為大家常常收集了一堆資料,卻沒有加以篩選建立資料庫,以備日後做其他研

究時可以參考,很多資料只用一時,其實很可惜.另外,同學之間合作機制的建

立也不足,導致大家單打獨鬥,做得很辛苦.如果在研究方法及研究過程上大

家能建立起一套合作互助的模式,我相信一定會對很多同學有實際上的幫助.

最後,就像老師說的,研究所每門課最後成果的驗收,就是一篇研討會等級論

文的撰寫.不管你喜歡不喜歡,練習寫論文應該都是研究生基本該作的工作,

而且也是必須要作的工作.畢竟,最後面臨畢業關頭的時候,論文依然是唯一

且必要的要求.希望大家共勉之,都能順利盡快在最短時間內畢業.